近年来，中国矿业大学机电工程学院聚焦“采矿业智能化转型升级对高端机电专业人才的迫切需求与具有深厚行业背景的卓越人才数量不足、质量不高的矛盾；新时代对艰苦行业机电专业卓越人才使命感、责任感、跨专业融合能力的高要求与卓越人才培养力度不够的矛盾”等研究生教育实践关键问题，探索以思政教育、专业融合、质量保障“三核”为引领，以“高”水平教学范式创建为基本、以“强”师资支撑建设为基石、以“稳”实践体系构建为基础，打造新时代智能矿山机电专业卓越人才“三核引领、三基协同”培养模式。

　　学院依托机械专业学位授权点，强化学生课程教学过程中的思想教育和价值引领，培育学生的爱国奋斗精神、提高能源强国意识，引导学生服务国家能源战略，献身国家能源科技事业。深入挖掘矿山机电装PG电子官方网站 PG电子网址备课程中的思政元素，探索专业群思政教育教学规律，推动思政元素“进大纲、进课堂”，助力课程思政理论创新，科学设计专业群思政教学体系；将研究生工作室和实验室打造成学生党建的新阵地，构建起党建引领、管理协同、服务下沉、文化浸润、自我治理“五位一体”的学生党建育人新格局；制定由学校主导、专业群推进、不同学院参与、兄弟院校和领军煤企协同的案例库建设机制，健全物质激励与荣誉激励并重的案例教学动力保障机制。

　　学院传承和弘扬魏任之、李昌熙等老一辈“大先生”学术薪火和艰苦条件下攻坚克难的精神，通过“传帮带”提升师资队伍水平。构建自主培养和师生一体育人体系，打造科研实力强劲、紧盯国际前沿和国家重点需求的高水平科研队伍；面向矿山智能化建设需求，通过全国重点实验室、省部共建协同创新中心等平台整合资源、优化布局，凝聚师生攻关方向，开展新时代系统性有组织科研。融合“课程谱系贯通”“校企导师贯通”和“质量评价贯通”，构建本研贯通式课程谱系、校企导师深度融合的育人模式、“质量监控—动态反馈—持续改进—质量评价”的本研贯通式闭环机制。

　　学院深化国际合作与交流，依托“高等学校学科创新引智计划”、海外学者“越崎论坛”等引才项目，“以才引才”，引进国外知名教授和博士生来校长期或短期工作并建立联系，支持师生出国进修、访学，提升学科国际影响力，推动学科研究生教学与科研良性发展。

　　学院建设“传感及测试技术实验”“特种加工与表征实验”“定位与导航实验”等校企联合课程，通过校企联合课程构建“大思政课”生态，推动知识传授与价值引领同频共振，培养新时代智能矿山机电专业卓越人才。建立健全产教融合资源整合机制，促进教育链和产业链的有效衔接，实现教育系统和产业系统人才、技术、管理、文化等资源的深度融合；准确把握产业发展对高质量研究生知识、能力和素质的需求，深化教育教学改革和人才培养综合改革，打通教育与产业对接渠道，推进产教学研互融互通；建立健全科学合理、公平公正的产教融合激励评价机制，激发各参与主体的主观能动性和内生动力，为产教深度融合提供有效驱动，推动“培养基地（研究生工作站）+行业发展技术需求为导向+校企联合培养”的“三位一体”高质量研究生人才培养模式升级。

　　学院通过“三核引领、三基协同”，构建新时代智能矿山机电专PG电子官方网站 PG电子网址业卓越人才培养体系，为中国矿业大学机械、电子信息和能源动力等类别卓越人才高质量培养作出关键性贡献；通过人才输送、产学研合作、技术咨询、成果转化等方式为行业龙头企业提供高质量服务，其中，为2023年“中国煤炭机械工业50强企业”提供服务的覆盖率达90%以上，为我国新时代智能矿山机电专业卓越人才培养贡献矿大力量。